Egressos

Aennder ferreira de sousa

É Mestre em Ensino de Ciências pela Universidade Federal do ABC (UFABC-2016) e Licenciado em Física pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM - 2013). Atua em projetos de pesquisa e extensão na área de Ensino de Ciências, sobretudo, na área de Ensino de Física. Foi bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e de Pesquisa-Extensão sobre a temática energia em avaliações externas. No PIBID, atuou na perspectiva da experimentação na aprendizagem de física. Atualmente, tem se dedicado em investigações na interface entre ciência, cultura e formação de professores, explorando as dimensões da Natureza da Ciência no processo de formação de professores. Atualmente, é membro do Grupo de Pesquisa História das Ciências na educação científica e do PECPE. Está engajado no projeto "A ciência em materiais didáticos, de divulgação científica e na cultura popular". É professor da Escola Estadual Aloízio Castanheira do município de Uberaba/MG.

Temas de interesse: Cinema e Ensino de Física; Formação de Professores; Natureza da Ciência; Cultura; História e Filosofia das Ciências.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/0141933481904627

E-mail: aennderfsc@gmail.com

Antônio Luiz Ferreira júnior

Possui graduação em Engenharia de Produção pela Universidade de Uberaba (UNIUBE) no ano de 2010 e Especialização em Educação a Distância pela Universidade Católica Dom Bosco (UCDB) em 2014. Mestre em Educação Tecnológica do Instituto Federal do Triangulo Mineiro (IFTM) no ano de 2018. Tem experiência na área de Engenharia de Produção. Atuou como professor na Universidade de Uberaba. Atualmente, é Licenciando em Física na UFTM, investigando o perfil dos egressos do curso. Também é fotógrafo profissional. Já participou do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID).

Temas de interesse: Profissionalização docente. Egressos. Licenciatura em Física. Engenharia de Produção.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/5965821715293111

E-mail: jr.alferreira@gmail.com

Benjamin Crema Neto

Licenciado em Física pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Trabalha na área de Educação e Ensino de Ciências, mais especificamente com evasão discente, o tema ''energia'' e análise do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM).

Temas de interesse: ENEM; Metodologias Ativas.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/0938559487936349

E-mail: cremafisica@gmail.com

Bruna Gabriela Alves Maia

É licenciada em Física pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM),foi representante discente suplente do colegiado de curso. Já participou de projetos iniciais à docência aos quais foi bolsista CAPES do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID) por dezoito meses e também do Programa de Residência Pedagógica (PRP). Participa do projeto de Pesquisa e Extensão Diálogos entre escola pública e universidade pública e Escola Pública na Universidade Pública. Atuou no acolhimento e permanência de ingressantes, em especial, no Projeto Icene Solidário. Integra o Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências e Políticas Educacionais (PECPE). Tendo participado do projeto de pesquisa sobre Meninas da educação básica constituindo-se como produtoras de conhecimento sobre as relações de gênero, raça e matemática. E atualmente é mestranda no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM) da UFTM Tem como temas de interesse de pesquisa: Mulheres nas ciências, questões de gênero na ciência e a permanência das mulheres na ciência.

Temas de interesse: Mulheres na ciência; Permanência de mulheres na ciência; Questões de gênero na ciência.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/4136690144502847

E-mail: bruna.alvesmaia20@gmail.com

Carlos Alberto Bielert Neto

Possui graduação em Física pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (2017) e mestrado em Educação pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (2020). Atualmente é professor de Física concursado da Escola Estadual Henrique Kruger. Minhas áreas de atuação são Divulgação Científica, Educação em espaços Não formais, Ensino da temática Energia em sala de aula e Ensino de Física.

Temas de interesse: Divulgação Científica; Educação em espaços não formais.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/2061171056697690

E-mail: carlos.bielert@gmail.com

Danielle Beatriz de Sousa Borges

Mestra em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática pela Universidade Federal do ABC (UFABC - 2016) e Licenciada em Física pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM - 2013). Atua em projetos de pesquisa e extensão na área de Ensino de Ciências, sobretudo, na área de Ensino de Física. Foi bolsista em dois subprojetos do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) durante a graduação. Tem se dedicado a investigações na interface entre ciência, metodologias ativas, novas tecnologias de informação e comunicação e formação de professores. Atualmente, é membro dos Grupos de Pesquisa História das Ciências na Educação Científica e ao Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências e Políticas Educacionais (PECPE), vinculados ao CNPq. Está engajada no projeto "A ciência em materiais didáticos, de divulgação científica e na cultura popular". Entre 2016-2017 atuou como mediadora do curso de Licenciatura em Física da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP) no polo Diadema/SP. Foi professora substituta do magistério superior no Departamento de Educação em Ciências, Matemática e Tecnologias (DECMT) da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Atualmente, é professora na Educação Básica.

Temas de interesse: Formação de Professores; Natureza da Ciência; Direitos Humanos no Ensino de Ciências; Metodologias Ativas; Novas Tecnologias de Informação e Comunicação no ensino e na aprendizagem de Ciências.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/4497946110761601

E-mail: danibsborges@hotmail.com

Júlia Eduarda Guimarães Gomes

É Licencianda em Física na Universidade Federal do Triângulo Mineiro (2019-atual) foi representante discente titular do Colegiado de curso (2023-2025). Foi bolsista CAPES no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID) e no Programa de Residência Pedagógica (PRP). Participa do projeto de Pesquisa e Extensão Diálogos entre escola pública e universidade púbica e Escola Pública na Universidade Pública. Tem atuado no acolhimento de ingressantes e permanência de alunos da graduação, em especial, no Projeto ICENE Solidário. Atua como professora de física e astronomia na rede estadual de educação em Minas Gerais. Integra o Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências e Políticas Educacionais (PECPE). Tem como temas de interesse de pesquisa: concepção de Ciência e Cientista, diálogo entre cultura e ciência, literatura fantástica e uso de literatura no Ensino de Ciências.

Temas de interesse: Concepção de ciência e cientísta; Diálogo entre cultura e ciências; Literatura fantástica; Literatura no Ensino de Ciências.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/5833679847382409

E-mail: juliaeduardag07@gmail.com

João Pedro Rocha

Licenciado em Física da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (2019 até 2024), participa do Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências e Políticas Educacionais (2023 até o momento). Tem por interesses de pesquisa: Fake News e Pseudociências em mídias digitais e diálogos entre a escola pública e universidade pública. Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da UFTM (2025-atualmente) pesquisando a Interação do Perfis Conceituais Complexos de Astronomia e Astrologia de professores de Ciências e Matemática.

Temas de interesse: Teoria da Atividade Histórico-Cultural; Perfil conceitual complexo; Astronomia; Astrologia.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/8568129576320208

E-mail: joao.seve.pedro6@gmail.com

Lana Beatriz Silva Costa

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (2019).

Temas de interesse:

Lattes:

E-mail: proflanacosta@gmail.com

Leonardo Rodrigues Pietro

Formado em Licenciatura em Física na Universidade Federal do Triângulo Mineiro (2020-2024). Participou de projetos de extensão, pesquisa e ensino, o qual foi bolsista CAPES por um ano no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) e também bolsista pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG). Atualmente, é mestrando pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM) e membro do Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências e Políticas Educacionais (PECPE). Tem interesse pelos temas: Teoria da Atividade Histórico-Cultural, formação e sustentação de conceitos, conceito-atividade e comunidade de prática.

Temas de interesse: Teoria da Atividade Histórico-Cultural; Formação de conceitos.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/9752082704233952

E-mail: leo.rpietro@gmail.com

Luana Arantes Ribeiro

Licenciada em Física pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (2018), tendo desenvolvido pesquisas sobre a história do conceito energia em livros didáticos no período de 1945 a 1955. Foi bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e monitora no curso. Atualmente, é professora da educação básica.

Temas de interesse: história do conceito energia em livros didáticos.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/2008141873891992

E-mail: luanamar2008@gmail.com

Nícolas Pontes de Freitas

Mestrando em Educação em Ciências e Matemática no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da UFTM (2024 - atual). Licenciado em Física pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (2024) e técnico em informática pela Escola Técnica Professor José Ignácio Azevedo Filho (2017). Tem por interesses de pesquisa: atividades investigativas; argumentação na educação em ciências; performatividade; saúde e adoecimento discente; e bullying. Faz parte do Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências e Políticas Educacionais (PECPE/UFTM), registrado no CNPq (http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/3210810836606828). É auxiliar administrativo efetivo no Departamento de Tecnologia e Informação (DTI) da Prefeitura Municipal de Ituverava.

Temas de interesse: Bullying; Adoecimento discente; Performatividade; Ensino investigativo; Argumentação.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/4136119679563210

E-mail: nicolaspfreitas2001@gmail.com

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