Esdras Viggiano (Líder)

É professor no Departamento de Educação em Ciências, Matemática e Tecnologias (DECMT) do Instituto de Ciências Exatas, Naturais e Educação (ICENE) da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) desde 2013 e orientador no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da UFTM (de 2020 até o momento). Foi Diretor do ICENE Substituto (2019-2021). 

É Doutor (2018) e Mestre em Ensino de Ciências (2008), área Ensino de Física pelo Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências da Universidade de São Paulo, realizou doutorado sanduíche na Universidade de Lisboa / Portugal, é Licenciado em Física pela Universidade Federal de Minas Gerais (2004). 

Atualmente, está como Pró-Reitor de Planejamento Substituto e, simultaneamente, como Diretor do Departamento de Planejamento Institucional (DPI/PROPLAN) e Procurador Educacional Institucional Substituto da UFTM. Atuou na coordenação do DECMT de 2013 a 2014 e de 2017 a 2019. Na UFTM, é membro no Conselho Universitário (de 2018 até o momento), no Conselho de Ensino (2013; 2019-2021) , no Conselho de Pesquisa e Pós-Graduação (2019-2021), no Comitê de Seleção Discente (2019-2021), no Colegiado do ICENE (de 2013 a 2014; de 2017-2021), no Colegiado do DECMT (2013-2014; 2017-2021), no Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Ciências e Matemática (de 2020 até o momento), no Colegiado do curso de Licenciatura em Física (2013-2014; de 2017 até o momento), no Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Física (2013-2014; de 2017 até o momento), da Comissão Interna de Estágio do curso de Licenciatura em Física (2013 a 2014; de 2017 até o momento) e participou e tem participado de dezenas de comissões, comitês e grupo de trabalho. É sócio da Sociedade Brasileira de Física e associado na Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (desde 2005). Foi professor de física na educação básica e em instituições de ensino superior. Foi assistente editorial da Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (2010-2014). Foi coordenador do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID - 2014-2015), foi Cooordenador/Orientador do projeto Física e Química da Residência Pedagógica (2018-2023). Participa do Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências e Complexidade da Universidade de São Paulo (de 2005 até o momento) e é líder do Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências e Políticas Educacionais (de 2017 até o momento), http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhorh/5645322098928991.

Temas de interesse: Políticas Públicas em Educação; Currículo; Formação de Professores; Teoria da Atividade; Teoria do Discurso Pedagógico; Avaliações de Larga Escala; ENEM; SiSU; Censo da Educação Superior e Censo Escolar; Evasão; História do Ensino de Física; História do Livro Didático; Estágio Curricular e Supervisionado; Uso de impressoras 3D na Educação; Ensino Remoto; Adoecimento profissional docente e discente; Bullying; Pseudociência e Fakenews.

Lattes:  http://lattes.cnpq.br/5645322098928991 

E-mails: esdras.viggiano@uftm.edu.br e esdras@pecpe.com.br

Orcid: https://orcid.org/0000-0001-6165-8410

Luciana Caixeta Barboza (Líder)

É Professora no Departamento de Educação em Ciências, Matemática e Tecnologias (DECMT) do Instituto de Ciências Exatas, Naturais e Educação (ICENE) da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). É doutora em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), mestre em Ensino de Ciências, área de concentração: Ensino de Química (2008), pelo Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências da Universidade de São Paulo (USP) e é Licenciada em Química (2004) e especialista em Ensino de Ciências (2005) pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Desde 2025, é coordenadora do DECMT. Foi Diretora Substituta do Instituto de Ciências Exatas, Naturais e Educação (ICENE), de dezembro de 2015 a dezembro de 2017, tendo assumido o exercício da direção no período de julho de 2017 a dezembro de 2017. Foi Coordenadora do Departamento de Educação em Ciências, Matemática e Tecnologias (DECMT), de março de 2014 a dezembro de 2015. Foi coordenadora do curso de Licenciatura em Química da UFTM de julho de 2019 a março de 2021. Foi coordenadora da área de Química do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/UFTM, de agosto de 2012 a agosto de 2015. Tem experiência na área de Ensino de Química, com ênfase em Ciências da Natureza. Foi coordenadora do subprojeto Multidisciplinar Física e Química e orientadora da área química na Residência Pedagógica de 2018 a 2020 e, desde novembro de 2020, é coordenadora do mesmo subprojeto no Programa Residência Pedagógica. Também atuou e atua em diversos projetos de pesquisa, ensino e extensão. É membro do PECPE e do Grupo de Pesquisa Formação de Professores, Cultura digital e Aprendizagem  (http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/5631176000752955)

Temas de interesse: ensino de química; educação em ciências; formação de professores; educação inclusiva; atividades lúdicas; educação não formal; educação a distância; tecnologias educacionais; orientação curricular e produção audiovisual; uso de impressoras 3D na Educação em Ciências.

Lattes:  http://lattes.cnpq.br/8784599785732097  

E-mails: luciana.barboza@uftm.edu.br e luciana@pecpe.com.br

Orcid: https://orcid.org/0000-0001-6409-5529 

Assis Alves de Urzedo Neto (Licenciando)

Licenciando em Física pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (2024-). Faz parte do Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências e Políticas Educacionais (PECPE/UFTM), é também participante dos projetos: Diálogos entre escola pública e universidade púbica, Estudos sobre currículo, formação de professores e políticas educacionais e do projeto: Escola Pública na Universidade Publica (UFTM), financiado pela FAPEMIG. Também participa do projeto de pesquisa Educação em Ciências e Matemática e Escola pública na Universidade pública (UFTM).

Temas de interesse: metodologias atividas na educação em ciências. 

Lattes: https://lattes.cnpq.br/2566262101298570

E-mail: d202410091@uftm.edu.br

Benjamin Crema Neto (Mestrando)

É professor da Educação Básica do Estado de Minas Gerais. Mestrando no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM/UFTM), Licenciado em Física pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), foi bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e de iniciação científica, trabalhando principalmente com a questão da evasão escolar, o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e metodologias atividas na educação em ciências.

Temas de interesse: metodologias atividas na educação em ciências. 

Lattes: http://lattes.cnpq.br/0938559487936349 

E-mail: cremafisica@gmail.com

Bruna Gabriela Alves Maia (Mestranda)

Licencianda em Física pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Participou do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e do Programa Residência Pedagógica. Seus estudos abordam a permanência das mulheres no curso de Física.

Temas de interesse: Permanência das Mulheres no Curso de Física

Lattes: http://lattes.cnpq.br/4136690144502847

E-mail: bruna.alvesmaia20@gmail.com

Carlos Daniel Matioli Felipe (Licenciando)

É estudante de Licenciatura em Física na Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), onde ingressou após concluir o ensino médio no Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM). Participa do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), atuando na interface entre teoria e prática na área da física. Atualmente é bolsista de Iniciação Científica da Fapemig, investigando a temática interesse dos estudantes por estudar física.

Temas de interesse: Interesse por estudar física.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/7832639382214684

Orcid: https://orcid.org/0009-0003-4433-4694

E-mail:  d202420349@uftm.edu.br

João Pedro Rocha (Mestrando)

Licenciado em Física pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Atua como Professor da Educação Básica. Seus interesses de pesquisa incluem Pseudociência, Perfil Conceitual de Astronomia e Astrologia, Ensino de Física e o Problema da Demarcação.

Temas de interesse: Pseudociência; Perfil Conceitual de Astronomia e Astrologia; Ensino de Física; Problema da Demarcação

Lattes: https://lattes.cnpq.br/8568129576320208

ORCID: https://orcid.org/0009-0008-9891-9459

E-mail: joao.seve.pedro6@gmail.com

Juliana dos Santos Borges (Doutoranda)

Doutoranda em Educação na Universidade de Uberaba e Mestra em Educação em Ciências e Matemática. Coordenadora pedagógica e professora. Seus interesses de pesquisa incluem Saúde e Adoecimento Docente.

Temas de interesse: Saúde e Adoecimento Docente

Lattes: http://lattes.cnpq.br/9627403857426261

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0272-1066

E-mail: ju.borges07@hotmail.com

Júlia Eduarda Guimarães Gomes (Professora na Educação Básica)

Licencianda em Física na Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Seus interesses de pesquisa se voltam à visão de cientista e de ciência em livros de literatura fantástica.

Temas de interesse: Física e Ciência na Literatura Fantástica

Lattes: http://lattes.cnpq.br/5833679847382409

ORCID: https://orcid.org/0009-0009-8609-8312

E-mail: juliaeduardag07@gmail.com

Lana Beatriz Silva Costa (Professora da Educação Básica)

Professora da Educação Básica. Licenciada em Ciências Biológicas e atualmente cursando Pedagogia e pós-graduação em Psicopedagogia. Seus interesses incluem a Curiosidade Epistemológica.

Temas de interesse: Curiosidade Epistemológica

Lattes: http://lattes.cnpq.br/6575912959575823

E-mail: proflanacosta@gmail.com

Leonardo Gomes Vicente (Licenciando)

Licenciando em Química na Universidade Federal do Triângulo Mineiro. 

Temas de interesse: perícia criminal; Divulgação de cursos superiores.

Lattes: https://lattes.cnpq.br/8587717440225121.

E-mail: d202520259@uftm.edu.br

Leonardo Rodrigues Pietro (Mestrando)

Mestrando em Educação em Ciências e Matemática na UFTM, licenciado em Física pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Participou de projetos de extensão, pesquisa e ensino. Seus interesses incluem Perfil Conceitual, Formação de Conceitos, Comunidade de Prática, Currículo e Políticas Educacionais.

Temas de interesse: Perfil Conceitual; Formação de Conceitos; Comunidade de Prática; Currículo; Políticas Educacionais

Lattes: http://lattes.cnpq.br/9752082704233952

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2952-0715

E-mail: leo.rpietro@gmail.com

Maria Eduarda Ferreira Rios Consolete (Licencianda)

Licenciando em Matemática na Universidade Federal do Triângulo Mineiro. 

Temas de interesse: Perfil Conceitual; Formação de Conceitos; Comunidade de Prática; Currículo; Políticas Educacionais

Lattes: http://lattes.cnpq.br/4543486189612278

ORCID: https://orcid.org/0009-0002-3870-5439

E-mail: cnslt.duda@gmail.com

Matheus Alves Cardoso de Barcelos (Professor na Educação Básica)

Licenciando em Física na Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Participou de programa de extensão em astronomia. Seus interesses de pesquisa incluem os impactos dos programas de mobilidade internacional.

Temas de interesse: Impactos dos Programas de Mobilidade Internacional na Vida Acadêmica e Pessoal dos Estudantes de Física

Lattes: http://lattes.cnpq.br/6808434943135202

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7888-3996

E-mail: matheusgxy@gmail.com

Matheus Rodrigues (Mestrando)

Mestrando em Educação em Ciências e Matemática e Licenciando em Matemática pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Trabalha com investigações sobre as influências socioeconômicas no desempenho dos participantes do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM).

Temas de interesse: Metodologias de Ensino; Influências Socioeconômicas no ENEM

Lattes: http://lattes.cnpq.br/5673142397117772

ORCID: https://orcid.org/0009-0007-5922-1069

E-mail: matheusrodriguesp912@gmail.com

Nícolas Pontes de Freitas (Mestrando)

Mestrando em Educação em Ciências e Matemática no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da UFTM (2024 - atual). Licenciado em Física pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (2024). Tem por interesses de pesquisa: atividades investigativas; argumentação na educação em ciências; performatividade; saúde e adoecimento discente; e bullying.

Temas de interesse: Bullying; Luminária de Lava; Argumentação em Atividade Investigativa

Lattes: http://lattes.cnpq.br/4136119679563210

ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8827-7765

E-mail: nicolaspfreitas2001@gmail.com

Rosiane Maria Pereira Silva (Licencianda)

Licenciando em Matemática na Universidade Federal do Triângulo Mineiro. 

Temas de interesse: Bullying; Luminária de Lava; Argumentação em Atividade Investigativa

Lattes:  https://lattes.cnpq.br/3653003064232001

ORCID: https://orcid.org/0009-0007-0519-6988

E-mail: d202410426@uftm.edu.br

Antônio Luiz Ferreira Júnior (Egresso)

Possui graduação em Engenharia de Produção pela Universidade de Uberaba (UNIUBE) no ano de 2010 e Especialização em Educação a Distância pela Universidade Católica Dom Bosco (UCDB) em 2014. Mestre em Educação Tecnológica do Instituto Federal do Triangulo Mineiro (IFTM) no ano de 2018. Tem experiência na área de Engenharia de Produção. Atuou como professor na Universidade de Uberaba. Atualmente, é Licenciando em Física na UFTM, investigando o perfil dos egressos do curso. Também é fotógrafo profissional. Já participou do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID).

Temas de interesse: Profissionalização docente. Egressos. Licenciatura em Física. Engenharia de Produção.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/5965821715293111 

E-mail: jr.alferreira@gmail.com 

Bruno Caliel Fernandes Leandro (Egresso)

Licenciado em Física. 

Temas de interesse: Formação de professores.

Lattes: https://lattes.cnpq.br/1848597901706005

E-mail: brunocaliel@outlook.com

Danielle Beatriz de Sousa Borges (Egressa)

Mestra em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática pela Universidade Federal do ABC (UFABC - 2016) e Licenciada em Física pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM - 2013). Atua em projetos de pesquisa e extensão na área de Ensino de Ciências, sobretudo, na área de Ensino de Física. Foi bolsista em dois subprojetos do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) durante a graduação. Tem se dedicado a investigações na interface entre ciência, metodologias ativas, novas tecnologias de informação e comunicação e formação de professores. Atualmente, é membro dos Grupos de Pesquisa História das Ciências na Educação Científica e  ao Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências e Políticas Educacionais (PECPE), vinculados ao CNPq. Está engajada no projeto "A ciência em materiais didáticos, de divulgação científica e na cultura popular". Entre 2016-2017 atuou como mediadora do curso de Licenciatura em Física da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP) no polo Diadema/SP. Foi professora substituta do magistério superior no Departamento de Educação em Ciências, Matemática e Tecnologias (DECMT) da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Atualmente, é professora na Educação Básica.

Temas de interesse: Formação de Professores; Natureza da Ciência; Direitos Humanos no Ensino de Ciências; Metodologias Ativas; Novas Tecnologias de Informação e Comunicação no ensino e na aprendizagem de Ciências.

Lattes:  http://lattes.cnpq.br/4497946110761601 

E-mail:  danibsborges@hotmail.com

João Pedro de Oliveira (Egresso)

Licenciando em Física pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro, participou do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e foi monitor no curso. Participa da Residência Pedagógica Física-Química.

Temas de interesse: Podcasts; uso de recursos audiovisuais na Educação em Ciências.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/4734547473905152  

E-mail: joaofisica2014@outlook.com

Ronair Pereira de Souza (Egresso)

Mestre em Educação em Ciências e Matemática pela UFTM e licenciado em Pedagogia e Matemática.

Temas de interesse: Formação de Professores; Evasão Escolar; Formação de Conceitos

Lattes: http://lattes.cnpq.br/6413046349136149

E-mail: ronair.profpedagogia@gmail.com