Produções

BARBOZA, Luciana Caixeta; VIGGIANO, Esdras. Analisando compreensões sobre Estágio Curricular Supervisionado em um curso de Licenciatura em Química no ensino remoto emergencial utilizando Análise Textual Discursiva. In: SILVA, Arthur Rezende da; MARCELINO, Valéria de Souza (Orgs.). Análise Textual Discursiva: teoria na prática - mosaico de pesquisas autorais. 1. ed. Campos dos Goytacazes, RJ: Encontrografia, 2023a. p. 179–192.

BARBOZA, Luciana Caixeta; VIGGIANO, Esdras. Reflexões de licenciandos em Química sobre ensino remoto emergencial e pandemia. In: PRATA-LINHARES, Martha Maria; CORRÊA, Thiago Henrique Barnabé (Orgs.). Educação & Pandemia: entre crises e (trans)formações. São Carlos, SP: Pedro & João Editores, 2023b. p. 209–229.

BARBOZA, Luciana Caixeta; VIGGIANO, Esdras; PRATA-LINHARES, Martha Maria. O Estágio remoto como espaço de aprendizagem na formação de professores. CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, v. 19, n. Especial, p. 193–207, 18 nov. 2024.

BORGES, Juliana dos Santos; VIGGIANO, Esdras. Adoecimento docente no período pandêmico. In: SILVA, Arthur Rezende da Silva; MARCELINO, Valéria de Souza (Orgs.). Análise Textual Discursiva: teoria na prática - mosaico de pesquisas autorais. Campos dos Goytacazes, RJ: Encontrografia, 2023. p. 151–166.

BORGES, Juliana dos Santos; VIGGIANO, Esdras. O adoecimento de professoras da Rede Municipal de Uberaba/MG durante a pandemia do COVID-196. In: Santo André, SP: UNIFESP, 2024. . Acesso em: 9 jan. 2026.

BORGES, Rayssa Kathrein; BARBOZA, Luciana Caixeta; VIGGIANO, Esdras. Ensino de ciências para estudantes surdos: reflexões de uma coordenadora e de uma professora. Revista Iniciação & Formação Docente, v. 9, n. 3, p. 62–77, 2022.

CAMACHO, Graciela Mendes de Melo; VIGGIANO, Esdras. Relevância das Bolsas para Permanência de Licenciandos em Física e Química. In: OVIGLI, Daniel Bovolenta; ARAÚJO, Luana Rodrigues de; COLOMBO JÚNIOR, Pedro Donizete (orgs.). Uberaba, MG: UFTM, 2025. Disponível em: https://www.even3.com.br/ixseforprof-419915/. Acesso em: 9 jan. 2026

CREMA NETO, Benjamin et al. Visões sobre cientistas veiculadas em desenhos animados infantis. In: São Carlos, SP: Sociedade Brasileira de Física, 2017. Disponível em: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxii/sys/resumos/T1180-1.pdf. Acesso em: 9 jan. 2026

DIAS, Augusto José Oliveira; VIGGIANO, Esdras; GARCÍA, Iriane Luciene. Potencialidades e limitações da Cultura Pop no ensino de química. Revista BOEM, v. 11, p. e0105, 30 dez. 2023.

MATTOS, Cristiano; VIGGIANO, Esdras. A methodology to assess conceptual profiles within context delimitation. In: ÇAKMAKCI, Gultekin; TSAR, Mehmet Fatig (Orgs.). Contemporary science education research: learning and assessment. Istambul: Pegem Akademi, 2010. p. 431–438.

PIETRO, Leonardo Rodrigues et al. Estudos sobre Currículo, Formação de professores, políticas educacionais e Educação em Ciências e Matemática. In: Uberaba, MG: UFTM, 2023. Disponível em: https://sistemas.uftm.edu.br/integrado/sistemas/evt/trabalho.php?resumo=4138. Acesso em: 9 jan. 2026

PIETRO, Leonardo Rodrigues et al. A BNCC e o ENEM em colisão: o professor no encontra da contradição. In: Diadema, SP: UNIFESP, 2024. Disponível em: https://www.vveditora.com/eventos/978-65-6063-063-5. Acesso em: 31 mar. 2025

PIETRO, Leonardo Rodrigues; BARCELOS, Matheus Alves Cardoso; VIGGIANO, Esdras. O Abrilhantamento em discursos sobre a BNCC em materiais de divulgação de cursos, currículos e educação. In: OVIGLI, Daniel Bovolenta; ARAÚJO, Luana Rodrigues de; COLOMBO JÚNIOR, Pedro Donizete (orgs.). Uberaba, MG: UFTM, 2024. Disponível em: https://www.even3.com.br/ixseforprof-419915/. Acesso em: 9 jan. 2026

PIETRO, Leonardo Rodrigues; RODRIGUES, Matheus; VIGGIANO, Esdras. Contradictions of the National High School Examination (ENEM): Classification or Systemic Assessment. In: São Paulo, SP: USP, 2025.

PIETRO, Leonardo Rodrigues; VIGGIANO, Esdras. Como estudantes da Escola Pública pensam a Universidade Pública? In: CIAEF-IACPE, 2023. Disponível em: https://ciaef.edu.uy/wp-content/uploads/2024/09/Libro-de-resumenes-XV-CIAEF-III-MNPEF-2023.pdf. Acesso em: 9 jan. 2026

PIETRO, Leonardo Rodrigues; VIGGIANO, Esdras. Planejamendo aulas do Programa Residência Pedagógica Física e Química: o nascer de uma Comunidade de Aprendizagem Docente. In: Uberaba, MG: Universidade Federal do Triângulo Mineiro, 2024a.

PIETRO, Leonardo Rodrigues; VIGGIANO, Esdras. Escola Pública na Universidade Pública: diálogos necessários. In: Uberaba, MG: UFTM, 2024b. Disponível em: https://sistemas.uftm.edu.br/integrado/sistemas/evt/trabalho.php?resumo=4057. Acesso em: 9 jan. 2026

PONTES, Nícolas; VIGGIANO, Esdras. A formação de professores de física como espaço performático. In: NASCIMENTO, Amanda Leticia Oliveira et al. (Orgs.). Educação em Movimento: cotidianos do trabalho docente (vol.2). Itapiranga, SC: Editora Schreiben, 2025a. p. 33–41.

PONTES, Nícolas; VIGGIANO, Esdras. A argumentação em uma atividade investigativa utilizando uma luminária de lava. In: ANDRÉS, Maite et al. (orgs.). Valparaíso, Chile: 2025b. . Acesso em: 9 jan. 2026

TRUGILLO, Daniel; FONTES, Martins. Studying relationships of technology in curriculum research: a network approach to connections and collaborations. e-Curriculum, v. 22, p. 1–29, 2024.

URZEDO, Assis Alve de et al. Divulgando a Universidade Pública em visitas às escolas. In: Uberlândia, MG: UFU, 2025. Disponível em: https://eventos.ufu.br/xivemie. Acesso em: 9 jan. 2026

VIGGIANO, Esdras. Uma proposta de levantamento de perfis conceituais de ensinar e aprender. São Paulo: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade de São Paulo, 14 nov. 2008.

VIGGIANO, Esdras. Quais são as visões existentes sobre ensinar e aprender? Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências / Ensio de Física). São Paulo, SP: PIEC/USP, 2008.

VIGGIANO, Esdras. Perfil conceitual complexo: a interação entre perfis conceituais. Enseñanza de las Ciencias - Revista de Investigación y esperiencias didácticas, n. Número Extra-VIII Congresso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, p. 3068–3073, 2009b.

VIGGIANO, Esdras. O conceito energia no Currículo Oficial Brasileiro para o ensino médio no período de 1996 a 2002. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências / Ensino de Física). São Paulo: PIEC/USP, 2018.

VIGGIANO, Esdras et al. Influências Socioeconômicas no desempenho de estudantes de Uberaba/MG na área de matemática do ENEM 2023. In: Diadema, SP: UNIFESP, 2024. Disponível em: https://www.vveditora.com/eventos/978-65-6063-063-5. Acesso em: 31 mar. 2025

VIGGIANO, Esdras; BARBOZA, Luciana Caixeta; MATTOS, Cristiano. O desempenho de estudantes da região Sudeste nas questões de Ciências da Natureza no Enem 2010. Journal of Science Education, v. 15, n. Special, p.152, 2014.

VIGGIANO, Esdras; BORGES, Juliana dos Santos. Adoecimento profissional docente: reflexões sobre performatividade, Sociedade do Desempenho, negatividade e Neoliberalismo. In: MIRANDA, CAMILA LIMA; COLOMBO JUNIOR, Pedro Donizete (Orgs. ). (Org.). Educação em Ciências e Matemática: pesquisas, relatos e reflexões do PPGECM/UFTM. 1. ed. São Carlos, SP: Pedro & João Editores, 2023. p. 119–139.

VIGGIANO, Esdras; GUARIGLIA, Carlos Eduardo; MATTOS, Cristiano. O Exame Nacional do Ensino Médio: avaliação institucional ou seleção para o ensino superior? In: LEITE, Carlinda et al. (orgs.). Porto, Portugal: Centro de Investigação e Intervenção Educativas e Instituto de Educaçã: Universiade do Minho, 2010.

VIGGIANO, Esdras; MATTOS, Cristiano. O desempenho de estudantes no Enem 2010 em diferentes regiões brasileiras. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 94, n. 237, p. 417–438, ago. 2013.

VIGGIANO, Esdras; MATTOS, Cristiano. A influência de características socioeconômicas no desempenho de participantes na prova de Ciências da Natureza do Enem 2012. In: Águas de Lindóia/SP: Abrapec, 2015. Disponível em: http://www.abrapecnet.org.br/enpec/x-enpec/anais2015/resumos/R1960-1.PDF. Acesso em: 9 jan. 2026

VIGGIANO, Esdras; MATTOS, Cristiano. The impact os Students´ Socio-Economic background on Physics performance in Brazilian National Secondary Exam 2013. In: São Paulo, SP: 2016.

VIGGIANO, Esdras; MATTOS, Cristiano; BARBOZA, Luciana Caixeta. O Exame Nacional do Ensino Médio (Brasil) 2024-2011: os itens sobre Energia. Enseñanza de las Ciencias - Revista de Investigación y esperiencias didácticas, n. IX CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS, p. 3701–3704, 2013.

VIGGIANO, Esdras; MOURA, Breno Arsioli. Uma proposta de categorias de abordagem conceito de “Energia ” nos conteúdos de Mecânica de livros didáticos entre 1904 e 1945. In: Águas de Lindóia/SP: ABRAPEC, 2013. Disponível em: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/ixenpec/atas/resumos/R1240-1.pdf